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寓教于乐,快乐学习
小学生对于新的事物特别好奇,人教版教材在编排上也体现了灵活、多样的特色,使学生在一学期中可以认识很多新知,而不是对着某一知识点进行通体化学习.但足由于教学的灵活,也凸显出教师对教材的把握要更加严密,教学环节的设计要更加紧凑,不至于学生在学习中"有了萝卜丢了西瓜".由于教材注重学生的阶段化学习,所以很多学生在一学期内虽然了解了新知识,但并不能够真正掌握.在课堂中很容易对新知识产生好奇,但也会南于认识不够而失去兴趣.常常一堂课下来,仅仪是老师在上而学生比较被动的接受.下而我根据平时的教学经验,浅谈一下如何激发学生学习数学的兴趣.
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