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汉语发展性阅读障碍儿童的快速命名与正字法加工技能
摘要：目的:探查汉语发展性阅读障碍儿童快速命名和正字法加工的特点.方法:运用小学生识字量评价量表和标准瑞文智力测试,从171名小学二至四年级学生中选出20名发展性阅读障碍(DD)儿童、22名同年龄对照组(CA)儿童、18名同阅读水平对照组(RL)儿童.三组儿童进行数字、图片快速命名,和正字法加工技能测试,即真字、假字、非字判断任务,记录反应时和错误率.结果:DD组在数字、图片快速命名上的反应时均长于CA组(均P＜0.01),图片命名的反应时与RL组差异无统计学意义(P＞0.05),而数字命名反应时短于RL组(P＜0.05).DD组和RL组均表现出拒绝假字的时间长于拒绝非字(均P＜0.05),而CA组儿童此效应无统计学意义(P＞0.05).结论:本研究提示汉语阅读障碍儿童存在数字快速命名缺陷,其图片快速命名速度落后,与其阅读水平表现一致.本样本中的发展性阅读障碍儿童表现出明显的正字法效应,即能很好地判断假字和非字. 作者： 赵婧[1]毕鸿燕[2]杨炀[1] Author： ZHAO Jing[1] BI Hong-Yan[2] YANG Yang[1] 作者单位： 行为科学所重点实验室,中国科学院心理研究所,北京100101;中国科学院研究生院,北京100049行为科学所重点实验室,中国科学院心理研究所,北京100101 期 刊： 中国心理卫生杂志 ISTICPKUCSSCI Journal： Chinese Mental Health Journal 年，卷(期)： 2012, 26(1) 分类号： B844.1 B842.5 关键词： 汉语发展性阅读障碍 快速命名 正字法加工技能 横断面研究 机标分类号： B84 G44 机标关键词： 汉语 发展性阅读障碍 阅读障碍儿童 快速命名缺陷 正字法加工 技能测试 Chinese children 反应时 统计学意义 阅读水平 图片命名 数字命名 对照组 智力测试 小学生 效应 评价量表 判断任务 识字量 基金项目： 国家自然科学基金【汉语发展性阅读障碍儿童的快速命名与正字法加工技能】相关文章：
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