心理学史教学与历史性思维的培养

心理学史教学与历史性思维的培养

历史性思维是指站在历史角度对历史事实进行综合分析的理论思维能力.作为一门史型课程,心理学史有其自身的特点,在培养学生历史性思维的过程中也会发挥重要作用,利用比较法、以心理学史的知识为载体以及重新建构心理学史的知识体系都是培养学生历史性思维的途径和方式.

作 者： 叶浩生 贾林祥 Ye Haosheng Jia Linxiang   作者单位： 叶浩生,Ye Haosheng(南京师范大学,教育科学学院,南京 210097)

贾林祥,Jia Linxiang(徐州师范大学,教育科学学院,徐州 221000) 

刊 名： 心理学探新  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL EXPLORATION  年，卷(期)： 2005 25(1)  分类号： B84069  关键词： 心理学史   历史性思维   教学  

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