5～7岁儿童类比系统性效应的实验研究

5～7岁儿童类比系统性效应的实验研究

本研究利用Gentner的理论,参考Robins的研究方法自己编制材料,以故事呈现的方式研究了5岁、6岁和7岁三个年龄组儿童的类比系统性效应.结果表明,5岁年龄组的儿童不容易进行结构映射,而6岁和7岁两个年龄组的儿童表现出比较明显的类比系统性效应.这表明在合适的年龄阶段,儿童可以理解故事中的因果关系.

作 者： 王亚同 赵国祥 唐耿新 Wang Yatong Zhao Guoxiang Tang Genxin   作者单位： 王亚同,赵国祥,Wang Yatong,Zhao Guoxiang(河南大学教科院心理学系,开封,475000)

唐耿新,Tang Genxin(河北大学教科院,保定,071000) 

刊 名： 心理科学  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2005 28(5)  分类号： B84  关键词： 结构映射   透明度   类似性   关系系统   系统性效应   谓项  

【5～7岁儿童类比系统性效应的实验研究】相关文章：

静电实验研究实验报告09-04

棋类比赛总结5篇07-18

研究透镜实验课教学反思04-28

生本教育实验研究教案04-25

超限效应03-19

不虞效应11-30

留守儿童教学研究04-28

鸟类比美作文11-18

学校棋类比赛方案02-06

棋类比赛活动策划01-12