3.5～5.5岁儿童时序认知能力的发展研究

3.5～5.5岁儿童时序认知能力的发展研究

采用被试内设计,研究了90名3.5～5.5岁儿童时序认知能力.结果发现:(1)3.5岁儿童基本上不具备时序认知的能力,儿童的时序认知能力在4.5岁到5.5岁间出现快速发展.到5.5岁左右,大部分儿童已具备时序认知能力.(2)不同年龄的儿童都表现出对现在的认知最好、对过去的认知次之、对将来的认知最差的特点.(3)3.5岁和4.5岁儿童还不具备判断时序先后的能力,到了5.5岁以后,儿童知道了什么是先发生的,什么是后发生的,具备了判断时序的能力.

作 者： 吴睿明 黄彦萍 李红 冯廷勇 龙长权 WU Rui-ming HUANG Yan-ping LI Hong FENG Ting-yong LONG Chang-quan   作者单位： 西南师范大学心理学院,重庆市基础心理学重点实验室,中-加联合儿童心理研究中心,重庆,北碚,400715  刊 名： 心理发展与教育  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION  年，卷(期)： 2005 21(3)  分类号： B844.12  关键词： 儿童   时序认知   发展  

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