中国小学生基本数学能力测试量表常模的建立

中国小学生基本数学能力测试量表常模的建立

目的建立适合我国小学生基本数学能力测试量表的评定常模,以满足心理测量的需要.方法参照2000年第5次全国人口普查资料,采用多阶段分层整群抽样,分别在城区与农村抽取样本7 377例和7 316例.结果常模样本构成比例与人口资料基本吻合,样本在各年级及男女性别分布基本均衡,具有较好的代表性;城乡儿童的数学能力测试得分在大部分分测试中差异存在显著性,而大部分分测试得分的性别差异无显著性,因此分别建立城区和农村2套常模.结论小学生基本数学能力测试量表的评定常模基本达到了设计目的和预期水平.

作 者： 李丽 吴汉荣   作者单位： 华中科技大学同济医学院公共卫生学院,湖北武汉,4300304  刊 名： 中国学校卫生  ISTIC PKU 英文刊名： CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH  年，卷(期)： 2004 25(5)  分类号： B841.7 G442 R179  关键词： 数学计算   心理测定学   学生  

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