大学生心理健康的教学干预策略

大学生心理健康的教学干预策略

高校心理咨询只能解决少数学生的心理问题,大面积的心理预防与心理指导只能借助于心理健康教育;结合学科教学与"心理危机干预理论",提出了大学生心理健康教育的"教学干预"与"教学干预策略"即:人格引导,引领大学生"人格建构";目标激励,激发大学生"自我实现";超越自卑,帮助大学生"建立自信";兴趣切入,促使大学生"快乐学习";体验成功,促成大学生"自主学习";尝试创新,教会大学生"发现学习".从学科教学的角度,将心理能力训练与学科知识学习结合起来,有效地促成大学生的个性与能力协同发展.

作 者： 张永华 米忠美 ZHANG Yong-hua MI Zhong-Mei   作者单位： 西昌学院教育系,四川西昌,615013  刊 名： 大理学院学报  英文刊名： JOURNAL OF DALI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 6(9)  分类号： B844.2  关键词： 大学生   心理健康   教学干预策略  

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