小学生学习障碍与学习动机、学习能力的相关研究

小学生学习障碍与学习动机、学习能力的相关研究

本研究采用中小学生团体智力筛选测验和LD行为量表从332名小学三、五年级儿童中筛选出50名小学LD儿童,检出率为15.06%,并对其进行学习动机诊断测验(MAAT)和提高学习能力因素诊断测验(FAT),以探讨小学儿童学习障碍的可能成因.结果表明:(1)60%的小学LD儿童表现为理解能力不足;(2)在MAAT与FAT各因素中,对小学LD儿童基本学习能力影响最重要的因素是在校学习方法、心理健康、身体健康、自己责任性、FAT总分,其次是考试焦虑-回避失败动机、在家学习方法、成功动机及其技能场面.可以认为影响小学LD儿童的主要因素是学习方法、学习动机和身心健康.

作 者： 潘玉进 陈凤燕 PAN Yu-jin CHEN Feng-yan   作者单位： 潘玉进,PAN Yu-jin(浙江大学心理与行为科学系,杭州,310028;温州大学教育学院,温州,325015)

陈凤燕,CHEN Feng-yan(洞头县鹿西义校,洞头,325704) 

刊 名： 应用心理学  CSSCI 英文刊名： CHINESE JOURNAL OF APPLIED PSYCHOLOGY  年，卷(期)： 2006 12(4)  分类号： B844.1  关键词： 小学儿童   学习障碍   MAAT   FAT  

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