4～6岁儿童合作行为认知发展特点的研究

4～6岁儿童合作行为认知发展特点的研究

采用访谈法对119名4～6岁儿童合作行为认知的发展特点进行了研究.结果表明:(1)幼儿的合作选择认知已经达到了较高水平,其中超过一半的幼儿知道在面对问题时可以与同伴合作解决,而在日常游戏中知道与同伴合作共玩的幼儿更是超过了3/4;(2)幼儿的合作归因主要以结果归因为主,客观条件归因次之;同时,在结果归因中,幼儿主要以个体或活动归因为主,同伴关系和共同利益归因所占比例都相对较少;规则和权威归因在幼儿中仍有一定存在;(3)随着年龄的增长,幼儿合作选择认知和合作归因的水平都不断提高;(4)情境是影响幼儿合作选择认知与合作归因的一个重要因素.

作 者： 陈琴   作者单位： 北京师范大学心理学院,北京,100875  刊 名： 心理发展与教育  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION  年，卷(期)： 2004 20(4)  分类号： B844.1  关键词： 4～6岁儿童   合作行为认知   合作选择   合作归因  

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