大学生自我发展的特点及其归因

大学生自我发展的特点及其归因

采用专门针对中国青少年编制的自我量表对全国各主要地区主要城市的6000多名在校大学生进行调查,结果显示大学生的自我发展在专业、学校性质、家庭来源、是否独生等变量上存在显著差异,在年级与性别上差异不显著.在专业维度上,文科生自我总分显著低于理科生与体艺生;在学校性质方面,来自重点高校的大学生的自我发展水平要低于来自普通高校的大学生的自我发展水平;在家庭来源维度上,农村生源大学生在自我意识方面的发展比城市生源大学生差;在是否独生维度上独生子女自我发展相对非独生子女要好.

作 者： 葛爱荣 谢雪梅 GE Ai-rong XIE Xue-mei   作者单位： 西南大学,教育科学研究所,重庆,400715  刊 名： 新余高专学报  英文刊名： JOURNAL OF XINYU COLLEGE  年，卷(期)： 2007 12(5)  分类号： B844.2  关键词： 大学生   自我   自我意识   自我发展  

【大学生自我发展的特点及其归因】相关文章：

大学生英语写作中的搭配错误的类型及其归因04-27

口语交际的特点及其训练04-25

大学生英语写作错误归因04-27

模糊语言的构成特点及其翻译04-27

冠醚化学的创立及其方法特点04-26

考研政治命题题型及其特点04-28

时尚词语的特点及其语用理据04-27

我国宗教的特点、发展及其派生作用04-27

青少年强迫现象及其发展特点04-26

《商品服务市场的内容、特点及其原则》教案04-25