「预设」和「生成」的艺术融合

「预设」和「生成」的艺术融合

"生成"是新课程倡导的一个重要的教学理念."生成"应对于"预设",是教学中的一对矛盾统一体,是实施新课程必然会遇到的问题.我们说凡事"预则立,不预则废"."预设"是教学的基本要求,因为教学是一个有目标、有计划的活动.教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排,但教学不只是忠实地传递和接受知识的过程,而更是课程整合与开发的过程,是师生交往、积极互动、共同发展的过程,是"预设"和"生成"的互相融合.只有这样,课堂才会充满生气与活力,才会精彩不断、异彩纷呈.那么,如何正确认识并在实践中科学而艺术地把握"生成"与"预设"的关系?

作 者： 朱瑛   作者单位： 浙江省温州市育英国际实验学校  刊 名： 课程教材教学研究（小教研究）  英文刊名： KECHENG JIAOCAI JIAOXUE YANJIU  年，卷(期)： 2004 ""(9)  分类号：   关键词：  

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