新课程生物学习评价探索

新课程生物学习评价探索

传统的对学生的评价主要由学生学科成绩决定.评价突出了学科成绩而忽视了学生的个性全面发展,过分强调知识的检测而忽视能力、情感、态度和价值观等方面的考察.

作 者： 李伟 黄宏军   作者单位： 李伟(南京晓庄学院,江苏,南京,210000)

黄宏军(江苏省溧水县柘塘中学,210000) 

刊 名： 中学生物学  英文刊名： MIDDLE SCHOOL BIOLOGY  年，卷(期)： 2004 20(2)  分类号：   关键词：  

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