大学EFL学习者语言习得的任务型途径

大学EFL学习者语言习得的任务型途径

我国外语教学体现的是一种以输入为主的外语学习文化,不仅对输出活动重视不够,而且其输入的有效性也有待提高.本文试图从输出的功能以及任务的角度出发,探讨适合大学EFL学习者的语言输出活动,旨在使语言输出更有效地促进语言吸收,实现输入和输出的良性循环.

作 者： 杨祚会   作者单位： 长沙理工大学外国语学院,湖南,长沙,410076  刊 名： 中国电力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(7)  分类号： H3  关键词： 有意注意   吸收   输出功能   任务  

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