对大学英语教学中学生创新能力培养的思考

对大学英语教学中学生创新能力培养的思考

一、大学英语教学中存在的弊端 长期以来,大学英语教学局限于传统教学模式,过分强调教师在组织教学活动中绝对的"权威性",教师处于主动和居高临下的地位,讲课文、解生词、教语法、析疑难、评判正误等,把许多应该让学生自己做的都代替他们做了,学生处于被动地位,养成了不动脑筋、不愿思考的习惯.这样的教学设计与安排很难使学生产生创造激情,扼杀了他们的创造力.

作 者： 段翠霞 刘利波   作者单位： 长春理工大学  刊 名： 辽宁教育研究  PKU 英文刊名： LIAONING EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分类号： H3  关键词：  

【对大学英语教学中学生创新能力培养的思考】相关文章：

如何在大学英语教学中培养学生的创新能力04-26

在英语教学中培养学生创新能力的探讨04-27

大学英语教学与学生翻译能力的培养04-27

大学英语教学中快速阅读能力的培养04-27

高中政治教学中学生创新能力的培养04-26

对培养大学生英语自主学习能力的思考04-26

英语教学中学生跨文化交际能力的培养04-27

应重视英语教学中学生交际能力的培养04-27

浅谈英语教学中学生思维能力的培养04-26

小学英语教学中学生创新思维的培养04-28