英语写作中同辈反馈研究

英语写作中同辈反馈研究

本文拟调查研究学生在参与同辈反馈的过程中产生了怎样的认知活动,使用了怎样的调节策略,并分析了这些是如何影响反馈的效果的.

作 者： 余清萍 YU Qing-ping   作者单位： 浙江财经学院外国语学院,浙江杭州,310018  刊 名： 湖北成人教育学院学报  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI ADULT EDUCATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 14(6)  分类号： H31  关键词： 同辈反馈   认知活动   调节策略  

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