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默会知识论视角下的外语教学
本文从波兰尼的默会知识论的角度,论证外语兼具明确知识和默会知识的特点,进而从默会知识的优先性和不可明言性、默会知识的集中意识和辅助意识以及默会知识的三项组合几方面,揭示默会知识论对外语教学的指导意义.
作 者: 丁建宁 Ding Jianning 作者单位: 南京师范大学外国语学院,江苏南京,210097;华东师范大学外国语学院,上海,200062 刊 名: 外语与外语教学 PKU CSSCI 英文刊名: FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING 年,卷(期): 2005 ""(7) 分类号: H319 关键词: 默会知识 明确知识 外语教学【默会知识论视角下的外语教学】相关文章:
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