高职院校英语教学的定位-对高职院学生英语学习动机问卷的分析

高职院校英语教学的定位-对高职院学生英语学习动机问卷的分析

对高职院校学生英语学习动机进行问卷调查的结果显示:51%的学生英语学习动机属于"工具型动机",超过50%的文科理科学生缺乏英语学习兴趣,学生行为层面的动机强度不够,在英语学习上投入程度相对较低.文章建议,高职学院英语教学应明确教学目的,改进教学情境,培养学生内在兴趣,正确实施教学评价并指导学生制定目标.

作 者： 曾欣悦 章力   作者单位： 曾欣悦(湖南女子大学,湖南长沙,410004)

章力(株洲工业大学冶金校区,湖南株洲,412000) 

刊 名： 湖南医科大学学报（社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF HUNAN MEDICAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 10(2)  分类号： H718.5  关键词： 学习动机   问卷调查   高职学院   英语教学  

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