从认知的角度探讨高校英语语法教学

从认知的角度探讨高校英语语法教学

如何进行高校、尤其是英语专业语法课的语法教学?传统的翻译法已经过时;交际法似乎也不妥,我们的教材、课时数、组织形式等也不适合.我们在多年的教学实践中实施了一种认知法,收到了良好的效果.即,从学生的认知心理和认知能力出发进行语法教学,从整体、概念、意象、组块、意义、兴趣、推理等认知因素思考语法教学.本文拟提出这种方法,谈谈实施它的原则和方法,并简要阐述它可行的理论依据.

作 者： 王松槐 WANG Song-huai   作者单位： 湖北师范学院,外国语学院,湖北,黄石,435002  刊 名： 湖北师范学院学报（哲学社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 28(3)  分类号： H04  关键词： 英语语法教学   认知法  

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