跨文化交际视角下的日语教学研究

跨文化交际视角下的日语教学研究

在评价学生的日语学习目标时,主要注重学生的发音是否准确、词汇和语法是否正确使用以及口头表达是否流利.然而,在实际运用中虽然有时并没有出现语法等方面的失误,但跨文化交际却不能顺利完成.其中主要原因是没有真正掌握日语的文化内涵.因此,在日语教学过程中,如何提高学生跨文化交际能力是值得重视与研究的课题.而将有关日本人的思维模式、其语言文化特征以及非语言表达行为三方面的知识融入日语教学中,则是培养学生跨文化交际能力的有效方法.

作 者： 赵秀侠 Zhao Xiuxia   作者单位： 河海大学,外国语学院,江苏,南京,210098  刊 名： 河海大学学报（哲学社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF HOHAI UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 10(1)  分类号： H369  关键词： 跨文化交际   日语教学   语言文化特征  

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