高职英语教学中情感因素的培养

高职英语教学中情感因素的培养

英语学习是学习者认知因素和情感因素共作用的内化过程,情感因素起着重要的作用.高职英语教学与学生主体的特点决定了英语教学必须注重培养学生的情感因素,尊重学生的人格,排除他们的心理障碍,增强对授课教师的信任感,营造民主的课堂气氛,可为其英语学习提供持久动力,进而提高英语教学的质量.

作 者： 田睿   作者单位： 抚顺高等师范专科学校,辽宁抚顺,113008  刊 名： 天津市经理学院学报  英文刊名： JOURNAL OF TIANJIN MANAGER COLLEGE  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分类号： H319.3  关键词： 情感因素   英语教学   高职院校   新生  

【高职英语教学中情感因素的培养】相关文章：

情感因素在高职英语教学中的必要性探析04-28

情感因素在英语教学中的运用04-28

大学英语教学中的情感因素04-26

也谈高职英语教学中语感的培养04-28

论情感因素在英语教学中的运用04-28

浅析大学英语教学中的情感因素04-28

高职英语教学中跨文化交际能力的培养04-27

高职高专英语教学中的口语能力培养04-28

浅议高职专业英语教学中阅读能力的培养04-29

高职高专英语教学中阅读能力的培养04-28