英语学习动机与学习成效关系的实证研究

英语学习动机与学习成效关系的实证研究

在外语学习过程中,动机和态度是决定不同外语学习者取得不同程度成功的主要因素;调查问卷法能够直接有效地对大学生英语学习动机及学习成效进行研究.可以看出,学习动机是影响学习效果最主要的非智力因素之一,教师要重视挖掘并正确引导学生的学习动机,从而有效提高教学质量,实现英语教学目标.

作 者： 曹艳春   作者单位： 沈阳工程学院,公共外语教学部,辽宁,沈阳,110136  刊 名： 辽宁经济管理干部学院、辽宁经济职业技术学院学报  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING ECONOMIC MANAGEMENT CADRE INSTITUTE, JOURNAL OF LIAONING ECONOMIC VOCATIONAL TECHNOLOGICAL INSTITUTE  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分类号： H319.2  关键词： 学习动机   学习成效   大学英语教学  

【英语学习动机与学习成效关系的实证研究】相关文章：

教师期待效应与英语学习动机关系研究04-27

中国英语学习策略实证研究20年04-28

英语寝室中合作学习的应用实证研究04-28

文科研究生在英语学习中的动机研究04-28

非英语专业学生英语学习动机调查与研究04-27

英语学习动机类型与动机强度的关系-对大学本科生的定量考察04-28

小学生学习障碍与学习动机、学习能力的相关研究04-28

大学英语教学中自主学习动机的研究与拓展04-28

大学生英语学习动机与教学策略研究04-27

国内英语听力学习策略实证研究:问题与思考04-26