归纳法在中学英语教学中的运用刍议

归纳法在中学英语教学中的运用刍议

随着初中英语新课程改革的不断深入,课程教学的理念与方法也发生了很大的变化.就初中英语新课程而言,一方面教材发生了变化,另一方面教学方法、教学理念也发生了很大的变化,这种变化对教师与学生都提出了新的要求.要求教师在教学中要关注学生的个体差异,突出学生主体性,注重学生全面发展;要善于利用活动途径,倡导体验参与.在传统的英语教学中,有一个问题使老师们感到忧虑与不安,那就是学生考试成绩不理想.问题的症结在什么地方呢?我想问题的关键还是在于我们课堂教学本身,那就是如何在丰富英语课堂教学的同时让学生真正掌握求得知识的方法,提高他们的学习能力,达到寓教于乐的目的,而归纳法的运用与归纳能力的提高是其中的重要内容.

作 者： 吴声珍   作者单位： 大庆第三十六中学  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2007 ""(34)  分类号： H3  关键词：  

【归纳法在中学英语教学中的运用刍议】相关文章：

翻译在新课改背景下的中学英语教学中的运用04-26

分层教学在英语教学中的运用04-26

交际活动在英语教学中的运用04-27

素质教育在英语教学中的运用04-27

教育游戏在小学英语教学中的运用04-26

比较法在英语教学中的运用05-04

成人英语教学中学习策略的运用04-26

英语演讲在大学英语教学中的运用04-27

新课标在初中英语教学中的运用04-26

语法教学原则在中职英语教学中的运用04-26