部首对于汉字认知的意义--杜克大学中文起点班学生部首认知策略测查报告

部首对于汉字认知的意义--杜克大学中文起点班学生部首认知策略测查报告

美国杜克大学中文项目对起点班学生实行双轨制设课.本文通过对双轨学生关于部首识别策略和部首功能理解策略的测查,总结出双轨学生在对形近部首进行意义区分的意识、受到同音字影响的大小、对部首意义进行抽象引申的意识、超越汉字部件进行无理裁减的程度等方面的相同或不同特点.最后,文章从书写汉字、聚合汉字、提示类属等方面阐明了部首对于汉字认知的重要意义.

作 者： 李俊红 李坤珊 LI Junhong LEE Kunshan   作者单位： 100089,首都师范大学北校区国际文化学院  刊 名： 世界汉语教学  PKU CSSCI 英文刊名： CHINESE TEACHING IN THE WORLD  年，卷(期)： 2005 ""(4)  分类号： H19  关键词： 双轨制   部首   汉字认知  

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