非英语专业大学英语词汇教学现状调查

时间：2023-04-27 09:14:03 文学艺术论文我要投稿

相关推荐

非英语专业大学英语词汇教学现状调查

大学英语教师经常会面临学生对于英语词汇学习的种种抱怨:单词太多不知该如何记忆;花时间记忆的单词又很快被遗忘等等.本文意在从教学的角度来探讨这些问题出现的主要原因.本文首先提出假设:这些问题的出现固然是因为一部分学习者缺乏有效的词汇学习策略,但另一方面也是因为相当多的大学英语老师对于英语词汇的教学存在诸多问题.通过对60名大学英语教师进行的有关词汇教学的问卷调查,结果最终证实了本文的假设,即大部分教师对于词汇教学本身存在众多分歧和缺陷,进而导致学生的学习效果不佳.针对这一现象,本文进行了简要分析,并从教与学的角度提出建议.

非英语专业大学英语词汇教学现状调查

作者：陈珞瑜作者单位：中南民族大学,外语学院,湖北,武汉,430073 刊名：武汉科技学院学报英文刊名： JOURNAL OF WUHAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND ENGINEERING 年，卷(期)： 2007 20(9) 分类号： H313 关键词：大学英语词汇教学非英语专业

【非英语专业大学英语词汇教学现状调查】相关文章：

英语专业社会现状调查报告03-07

英语专业社会现状调查报告12-13

英语专业社会现状调查报告【精华】04-07

教学现状的调查报告（精选22篇）12-01

英语教学现状调查报告01-27

新课标下高中英语词汇教学现状分析及对策04-28