Krashen第二语言习得理论与新疆双语教学

Krashen第二语言习得理论与新疆双语教学

新疆是个多民族、多语言的地区,双语教学有利于提升各民族综合素质加强民族团结及边疆稳定.本文探讨美国语言学家Stephen Krashen教授提出的第二语言习得理论及其输入假说和情感过滤假说对提高新疆双语教学质量的重要启示和意义.

作 者： 王建军   作者单位： 新疆大学外国语学院,乌鲁木齐,830046  刊 名： 现代企业教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(20)  分类号： H3  关键词： Krashen二语习得理论   双语教学   新疆   启示  

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