小组讨论运用于大学英语写作教学的实验

小组讨论运用于大学英语写作教学的实验

本文在建构主义教学理论及合作学习理论指导下,尝试将小组讨论运用于大学英语写作教学.实验表明,"小组讨论"能激发学生的学习兴趣,促进学生写作的积极性,提高教学的有效性;有助于拓展学生思维,丰富写作思想内容;有助于学生写出结构清晰,语句连贯的文章;采用同伴互评的方式,省时高效,有助于培养学生的读者意识,提高学生的主体能力.同时,还就实验中出现的问题进行了分析,并提出了建议和启示.

作 者： 徐茂红   作者单位： 茂名学院,外国语学院,广东,茂名,525000  刊 名： 高等函授学报（哲学社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF HIGHER CORRESPONDENCE EDUCATION  年，卷(期)： 2007 20(9)  分类号： H315  关键词： 写作教学   小组讨论   合作学习  

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