林中路的探寻-后现代课程观对建构开放性英语教学的启示

林中路的探寻-后现代课程观对建构开放性英语教学的启示

当前英语教学的困境与现代主义的现念导向有关.以现代主义课程观为指导的英语教学,长期致力于教学模式的建构,难以摆脱以教师为中心,从课文到课文,学生单向被动接受的状况.后现代课程理论为英语教学的转变提供了可能性.唯有实现教学观念的根本性转变,才能实现"心灵敞开"式的真正的开放,才能还原教育的本性,走出英语教学的困境.开放性英语教学必须具备"非控制性""反思性""转变性"等"模体"元素.

作 者： 张丽萍   作者单位： 浙江艺术职业学院基础部  刊 名： 社会科学论坛  英文刊名： TRIBUNE OF SOCIAL SCIENCES  年，卷(期)： 2007 ""(8)  分类号： H3  关键词： 后现代课程观   开放性   英语教学   启示  

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