多元智能理论视野下的教育本质诠释

多元智能理论视野下的教育本质诠释

教育本质一直是教育基本理论研究的核心问题,本文首先回顾了改革开放以来我国关于教育本质讨论的各种观点,分析了以往研究的不足,继而以美国学者加德纳多元智力理论为基础,提出了教育本质的新诠释.

作 者：   作者单位：   刊 名： 前沿  PKU 英文刊名： FORWARD POSITION  年，卷(期)： 2005 ""(11)  分类号： C40-011  关键词： 多元智能   教育本质  

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