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中小学校长培训模式的国际比较与借鉴
自"八五"以来,我国的中小学校长培训发展迅速,期间出现了课程进修、问题研究、案例教学等众多模式,但相对于国外较成熟的校长培训来说,我国的培训工作还有一定的差距.在中小学校长的选拔、任用、培训等方面还存在凭感性经验决定问题,标准不清晰,操作混乱,无关因素干扰严重,重形式轻实效等问题.要改进我国中小学校长培训工作,在思维方式上要把管理当成一门科学看待和研究;在操作层面上,重视提高我国中小学校长的学历水平和综合素质.只有准确的价值取向和定位才能构建适合我国国情的实效性、多层次、多元化的校长培训模式和与之相适应的管理机制.
作 者: 刘晖 杜建国 陈建敏 作者单位: 刘晖,杜建国(石家庄学院,石家庄,050035)陈建敏(石家庄市教育局,石家庄,050011)
刊 名: 河北广播电视大学学报 英文刊名: JOURNAL OF HEBEI RADIO & TV UNIVERSITY 年,卷(期): 2005 10(6) 分类号: C975 关键词: 中小学校长 培训模式 比较 构建【中小学校长培训模式的国际比较与借鉴】相关文章:
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