体现四化数学提升数学教学实效

体现四化数学提升数学教学实效

本文从体现数学内容生活化、学生学习差异化、数学问题多样化、教学评价过程化等方面,对新课程理念下提升数学教学实效进行了论述.

作 者： 张平   作者单位： 靖江市第四中学,江苏·靖江,214500  刊 名： 科教导刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分类号： G633.6  关键词： 教学实效   数学生活化   学习差异化  

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