中学数学课堂教学初探

中学数学课堂教学初探

一、创设数学情境,明确学习目标 爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."心理学研究表明,人在认知失调的情况下,总是要寻求新的平衡,从而产生了探索、研究的欲望.创设情境可通过动手操作、看动画演示、做数学游戏、讲数学故事、联系实际生活等多种方式进行.

作 者： 王连广   作者单位： 河北省大城县东辛庄中学,065900  刊 名： 新校园（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词：  

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