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让阅读课堂真正唤醒生命的语文
在语文课堂教学改革的今天,阅读课堂已在"无非是例子"中逐步深入,形成了真正的语文课堂,但仍有许多人认为"有效阅读课堂"即是回归"分析"的老路.其实,真正的有效阅读课堂始终都是以学生为主体,从不同的文体,挖掘不同的文本价值,从不同的文体探索不同的语言内容,从单层的"肢解"演变为整体感悟理解的课堂.那么,如何才能真正让阅读课堂扬起"生命语文"的航程呢?笔者以为需要从以下三方面入手.
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