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高中新课程中开放性作业的多维评价
要提高开放性作业开展的实效性,需要一个系统的、科学的、客观的评价,应从评价方式多样化、评价主体多元化、评价时间多向化等方面采进行,使不同水平、不同爱好、不同特长的学生得到不同程度的激励性评价,促进学生的成功感.
作 者： 周鑫荣 作者单位： 启东市汇龙中学,江苏,启东,225200 刊 名： 中小学教学研究 英文刊名： TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS 年，卷(期)： 2009 ""(12) 分类号： G63 关键词： 开放性作业 评价 多样化 多元化 多向化【高中新课程中开放性作业的多维评价】相关文章：
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