高职高等数学课程现状调查及其改革启示

高职高等数学课程现状调查及其改革启示

在有些高职院校,高等数学得不到应有的重视,甚至沦落为"无用"的学科.笔者通过对高职院校高等数学课程现状的调查得到启示,高等数学教学必须进行改革,要树立多元的数学教育价值观,引导学生正确归因,还应培养教师的反思意识.

作 者： 王存荣 Wang Cunrong   作者单位： 聊城职业技术学院,山东,聊城,252000  刊 名： 职业教育研究  英文刊名： VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G71  关键词： 高职   高等数学   课程现状   调查  

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