探究式学习之我见

探究式学习之我见

探究式学习是新一轮基础教育课程改革大力提倡的重要的学习方式,引起多方的关注并给予足够的重视.、但在具体的实施过程中,人们由于理解程度的差异,致使对于探究式学习的领悟存在着观念上的偏颇.本文试从哲学、心理学、教育学等有关角度来分析其原因,期盼能使人们对于探究式学习有更加理性的把握和理解.

作 者： 兰春龙   作者单位： 西南大学教育学院,重庆,400715  刊 名： 网络财富  英文刊名： INTEMET FORTUNE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分类号： G42  关键词： 探究式学习   接受式学习   有意义学习  

【探究式学习之我见】相关文章：

任务驱动,情景教学,探究式学习,抛锚式04-28

浮力-探究式教案（第2稿）04-25

探究外语学习心理与学习潜力04-26

浅谈小学科学课中学生接受式探究学习能力培养12-19

探究性学习报告通用05-24

有关探究学习与发现学习的对比分析08-02

广告之我见04-06

感恩之我见04-08

精心探究设计让学生真正自主学习08-10

合作探究性学习教案《药》04-25