谈历史教学中的情感教育渗透原则

谈历史教学中的情感教育渗透原则

"师者,传道授业解惑也."传道就是师生之间,生生之间心灵和情感的交流.哪里有成功的教育,哪里就有爱的火花在燃烧,就有动之以情,晓之以理的情感交流,教学既是知识技能的传授,又是师生情感的交流.这一点在我们历史教学中尤其重要.所以这就要求我们在历史教学中要充分认识到情感教育的重要性.而作为情感教育的艺术在我们历史传统中,亦有着悠久的传统.例如儒家重礼法,道家重精神自由,释者重慈悲为怀,小爱化大爱,这些也正体现了不同时代不同的人们对情感教育所不同的阐释.不同的阐释但提醒我们共同的一点就是,情感教育不容忽视.

作 者： 陆海泉   作者单位： 江苏省启东市东安中学  刊 名： 青年与社会·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词：  

【谈历史教学中的情感教育渗透原则】相关文章：

数学教学中渗透辩证思维教育01-25

在语文教学中渗透生命教育04-26

以圆柱的认识为例,谈数学思想在教学中的渗透04-27

阅读教学中的写作渗透04-27

谈会话合作原则在幽默笑话中的运用04-27

学科教学中渗透环境教育计划（精选10篇）03-04

在美术教学中渗透爱国主义思想教育04-27

历史教学中如何实践叶圣陶教育思想04-26

历史教学德育渗透总结（通用10篇）04-03

情感教育在英语教学中的意义04-26