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生成性教学资源在政治课堂的获取与运用
任何课堂的预计应该是宏观上的预计,而微观上应该是生成的.课堂是师生相互之间的以方互动而前进的滚动过程,课堂的预计永远落后于生成,因此,有效的课堂应该在宏观的课堂预计指导下,充分运用微观的生成性教学资源促进高效课堂的形成.
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