家长参与对初中生学业成绩的影响研究

家长参与对初中生学业成绩的影响研究

近年来,家长参与成为国内外教育社会学领域关注的热点.本研究选取北京两所中学,采用问卷调查法,对目前家长参与现状进行了实证调查.结果发现,目前我国家长参与总体程度较低,集中在"以家庭为本的参与"土,家庭背景与家长参与显著相关.家庭背景对成绩的直接影响较小,同家长参与相比,后者对学生学业成绩影响更大.

作 者： 何颖 林艺茹   作者单位： 何颖(华东师范大学心理与认知科学学院,上海,200062)

林艺茹(北京师范大学教育学院,北京,100875) 

刊 名： 湖南中学物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G40-052.4  关键词： 家长参与   家庭背景   学业成绩   资本  

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