高中数学课堂设问的策略

高中数学课堂设问的策略

问题是数学的心脏,数学教学就必须精心设计数学问题,给学生创设有利于学生建构的问题情境,激发学生学习的兴趣,促进学生自主学习,提高学习效率.新课程强调改变学生学习方式,倡导建立具有"主动参与、乐于探究、积极交往"等特征的新的学习方式.而创设一个好的问题情境,把问题以学生感兴趣的形式呈现出来,就能迅速扣住学生的心.学生有了兴趣,就有了主动探究的动力.就能从学习中获得满足,从而积极主动地学习.因此,教师在教学中要根据教学内容、教学目标和学生的实际,创设有助于学生自主学习的问题情境.

作 者： 王少芬   作者单位： 西安市第二中学,陕西,西安,710000  刊 名： 读写算（教育教学研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分类号：   关键词：  

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