《论语》乐教思想的启示

《论语》乐教思想的启示

本文用以古鏊今、古今比较的方法,通过对<论语>乐教思想的透析,获得启示颇多,认为当今我国高师乐教中"重传艺轻育人、重科学轻人文、重学术轻师德"的观念是僵化的,是相悖中国传统乐教宗旨的错误思想,它与全面育人的素质教育要求大相径庭,也与社会需求的人才标准差距较大.为了当今高师音乐教育健康地向前发展,笔者提出了"成于乐"的启示、"尽善尽美"的启示、"不善不能改"的启示三个反现自照的改革措施.以寻觅高师音乐教育的发展真缔.

作 者： 倪璐 尹艺蓓 宋璐璐   作者单位： 倪璐(河南教育学院,河南,郑州,450014;温州大学,浙江,温州,325000)

尹艺蓓,宋璐璐(温州大学,浙江,温州,325000) 

刊 名： 大众文艺  英文刊名： ART AND LITERATURE FOR THE MASSES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词： 乐教   育人   人文   师德  

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