专业化背景下中小学教师行动研究存在的问题及对策

专业化背景下中小学教师行动研究存在的问题及对策

教师专业化是教师教育追求的目标,教师成为研究者是教师专业化的要求之一.对于中小学教师而言,行动研究是他们的主要方式,是他们实现专业化的重要途径.为了实现专业化,中小学教师必须在行动研究中提高自己的反思实践能力,应该与大学教师建立合作关系,同时还要扩大研究视域.

作 者： 蓝汝英   作者单位： 中南民族大学公共管理学院,湖北武汉,430074  刊 名： 当代教育论坛  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词： 教师专业化   行动研究   问题   对策  

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