中美基础教育课程政策比较研究

中美基础教育课程政策比较研究

课程政策规定课程的性质,制约课程设计和实施,直接影响课程改革的成效.近年来,中关两国都进行了课程改革.明确中美两国课程改革在改革背景、课程政策制定、课程实施等方面的差异,可以为我国基础教育课程改革的有效推进提供借鉴.

作 者： 姚志敏   作者单位： 上海师范大学教育学院,上海,200234  刊 名： 教育科学论坛  英文刊名： EDUCATION SCIENCE FORUM  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分类号： G40-011.8  关键词： 中国   美国   课程政策   比较  

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