三性教学法与《中国近现代史纲要》教育教学

三性教学法与《中国近现代史纲要》教育教学

<中国近现代史纲要>课的教育教学,其方式、方法多种多样.作为一门高校公共基础课,既是为了加强对当代大学生的国情与国史教育,也是为了帮助他们树立正确的人生观、价值观和政治观.要上好这门课,一是要从思想上正确引导学生的言行;二是要从历史中启发学生的智慧;三是要讲究传授的趣味性,增强学生对这门课的吸引力.

作 者： 孙语圣   作者单位： 安徽大学政治学系,安徽合肥,230039  刊 名： 当代教育论坛  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词： 中国近现代史纲要   思想性   历史性   趣味性  

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