《电工基础》学科启发引导式课堂教学探索

《电工基础》学科启发引导式课堂教学探索

问题与疑问是激发学生学习的起点,也是启发引导式学习的一个基本特征.职业学校<电工基础>学科启发引导式课堂教学,必须努力创设学科问题情境,充分利用学生学习电工的有利心理条件以及学习的兴趣和动机,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题,解决问题.

作 者： 吴荣娣   作者单位： 苏州市轻工业学校  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G64  关键词： 心理   兴趣   情境   课堂教学   启发   引导   问题   策略  

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