拓展渠道进行低年级识字教学

拓展渠道进行低年级识字教学

识字是阅读与写作的基础,是小学语文教学的重要组成部分.根据低年级学生心理特点,拓展识字教学渠道,在识字教学中采用趣味教学法,能显著提高识字教学效果.

作 者： 陈爱玲   作者单位： 广西医科大学附属小学,广西南宁,530021  刊 名： 中国科教创新导刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G623.2  关键词： 拓展   教学渠道   低年级识字教学  

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