携手新课程,重构有效的德育课堂

携手新课程,重构有效的德育课堂

当前中学德育课程实施过程中存在着诸多弊端,德育课的教师缺乏激情,学生缺少主动性、积极难题性,课堂沉闷,实效性低.本文作者认为:首先,应注重德育课教学过程中的动态生成,使德育课堂从"执行预设"走向"动态生成",实现预设与生成的完美结合.其次,切实加强德育课的实践环节,旨在增强德育课的教学实效性.

作 者： 田荣   作者单位： 安徽师范大学,安徽,芜湖,241000  刊 名： 文教资料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G42  关键词： 中学德育课   动态生成   实践  

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