中学生历史学习中的偏见初探

中学生历史学习中的偏见初探

一、历史学习中的"偏见" <中国大百科全书·心理学篇>把"偏见"界定为"根据表象或虚假信息作出错误的或与真实情况不符的判断"的心理现象.在社会心理学中,"偏见"通常被理解为是一种错误的态度,如果一个人对某个社会群体产生偏见, 就会倾向于用特殊的(通常是消极的)方式来评价其成员, 而对该成员的具体情况和表现只给予很少的关注或根本不关注,因此,社会心理学家普遍认为,偏见是对某一社会群体及其成员的一种不公正态度, 它是一种预先就有的判断.

作 者： 陈连蜀   作者单位： 四川省邻水县第二中学  刊 名： 中小学心理健康教育  英文刊名： ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分类号： G44  关键词： 历史学习   偏见   有害偏见  

【中学生历史学习中的偏见初探】相关文章：

探究式教学在《历史与社会》课中的运用初探04-29

木材中硅石初探04-29

高中历史学生自设习题学习模式初探04-29

藏族中学生英语学习动机激发策略初探04-29

初探历史教学水平提高的途径04-29

语言偏见所引发的语言变异现象初探04-27

历史教学中的研究性学习方式04-29

高中历史创新教学初探04-29

淮南煤中汞含量初探04-28

汉英翻译中的修辞手段初探04-27