双向评估教学法在留置胃管中的应用效果观察

双向评估教学法在留置胃管中的应用效果观察

[目的]观察双向评估教学法在留置胃管中的应用效果.[方法]92例普外科需置入胃管病人随机分为实验组和对照组,每组46例,对照组采用传统教学方法进行带教,实验组采用双向评估教学模式进行带教.观察插管过程中病人的不良反应情况、一次插管成功情况和插管所需时间.[结果]对照组病人一次插管成功率为80.4%,实验组为97.8%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,实验组病人插管中不良反应明显减少(P<0.05),插管时间显著缩短(P<0.05).[结论]在留置胃管中的应用双向评估教学模式效果满意.

作 者： 李振荣   作者单位： 山东省聊城市第三人民医院,252000  刊 名： 全科护理  英文刊名： FAMILY NURSE  年，卷(期)： 2009 7(7)  分类号： G424.1  关键词： 双向评估   教学模式   留置胃管   护生  

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