- 相关推荐
如何唤起低段学生的写作意识
作文是学生语文综合能力的体现.相对而言,写作更多的是一种个性化、创造性的活动,由此可见它对老师的教学和学生的学习所要求的难度之大.低段学生刚开始学写作(写话),处于作文起步阶段,如果我们能采用适当的策略培养学生从小用写作的意识观察、感受生活,引导他们乐于将平常生活中的点点滴滴用笔进行记录和表达的意识和习惯,也许能给孩子今后的写作开启一扇门.
作 者: 杨轶闳 作者单位: 浙江金华师范附属小学 刊 名: 小学教学研究 PKU 英文刊名: PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH 年,卷(期): 2007 ""(11) 分类号: G62 关键词:【如何唤起低段学生的写作意识】相关文章:
感恩意识的缺失与唤起04-29
是唤起意识还是引起行为变化?04-29
如何培养学生的创新意识04-29
如何提高学生数学教学的参与意识04-29
如何增强团员意识02-01
数学教学中如何发展学生的应用意识04-29
如何认识自我意识如何认识自我03-15
英语教学中如何培养学生的跨文化意识04-29
女大学生如何增强自我防护意识04-30
企业如何提升环境意识初探04-28