说课案例:如何上好§3.4等比数列

说课案例:如何上好§3.4等比数列

等比数列通项公式的推导方法,掌握公式的应用.通过公式的探索和发现,在知识发生,发展以及形成过程中培养学生观察,联想、归纳、分析、综合和逻辑推理的能力.

作 者： 曹贵琴   作者单位： 六盘水市民中,贵州六盘水,553000  刊 名： 中国科教创新导刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分类号： G642  关键词： 说课   中学数学   等比数列  

【说课案例:如何上好§3.4等比数列】相关文章：

如何上好随文识字课04-26

如何说早上好的幽默句子03-07

如何上好“随文识字课”范文04-26

如何上好数学课02-27

如何上好地理复习课及试卷讲评课04-29

如何上好农村中学的美术课10-18

谈如何上好第一课04-26

浅析如何上好《机械制图》绪论课04-29

如何上好高三数学讲评课04-29

如何上好农村高中美术欣赏课04-29